迪创教育A系列：脱伪了炫
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商品介绍
知人不知心，等于不知。知心基于读心，会不会读心，是魅力、智慧、境界的三重体现。做90后的偶像，魅力为一；做80后的领导，智慧是关键；育21（世纪）族的启蒙，境界少不了。所以呀，如何探知对方的优缺点、如何掌控对方的潜需求、如何牵动对方的爱慕意、如何引发对方的上进心……皆赖了解、掌握读心本领。了底：炫我脱伪的潜质探
炫我脱伪是因“才”施教、因“脑”制宜。一般人由于缺乏读心技术，所以只能看见显化的“才”、作用的“脑”，而忽视了潜化的“才”、休眠的“脑”。要知道，潜化不等于僵化，休眠不等于死亡。“显能”属于历史，“潜质”才决定未来，“显能”属于“顶”，“潜质”属于“底”。“顶”和“底”的区别就在于，“顶”在一般的情况下起作用，而“底”却是在关键时刻起作用。当你惊讶于某人的“异常”表现、“意外”举动的时候，就说明，你对他(她)还没有看到“底”呀。了底潜质的另一个重要作用在于，这是提升人和自我提升的优秀入口。
炫我脱伪是因“才”施教、因“脑”制宜。一般人由于缺乏读心技术，所以只能看见显化的“才”、作用的“脑”，而忽视了潜化的“才”、休眠的“脑”。要知道，潜化不等于僵化，休眠不等于死亡。“显能”属于历史，“潜质”才决定未来，“显能”属于“顶”，“潜质”属于“底”。“顶”和“底”的区别就在于，“顶”在一般的情况下起作用，而“底”却是在关键时刻起作用。当你惊讶于某人的“异常”表现、“意外”举动的时候，就说明，你对他(她)还没有看到“底”呀。了底潜质的另一个重要作用在于，这是提升人和自我提升的优秀入口。
《脱伪了炫》告诉我们：伪身为安但安短，伪心为炫但炫喘，伪情为恋但恋蛮，伪爱为善但善魇。
第二讲 人岂可。唯物种反映
二、实践版——人性恐慌，流变规律揭谜底
父母对孩子的期望自然是成龙成风，父母将自己没有实现的愿望、希望孩子继承的事业等等一应放在了他们的身上。懵懂的孩子哪里知道父母的这些东西来自于哪里?年轻的他们只想做他们自己的事情。因此，父母与孩子之间的沟通便有了障碍，尤其对生在红旗下，长在红旗下的孩子更是如此。他们的出生年代也就有了标志性的称呼：“80后”。
80前和80后的想法断然有差距，这不是一两句话能够说清楚的。静静和她的爸爸妈妈就是一对矛盾。静静在学校学习成绩优秀，人长得又漂亮，能歌善舞，在同学中的人缘又特别好。她经常得到男同学传给她的小字条，内容当然毋庸置疑，都是想和她交朋友，有些人甚至写信表达对她的好感。也不知静静的父母通过什么途径获取了她的这些消息。有一次，她们从静静的书包中发现了一封信，恍如一下子找到了证据。当天晚上就开了家庭会议，内容就是质问静静的信。
晚饭后，爸爸把静静喊到客厅，妈妈此时已经坐在了沙发上。妈妈问：“静静，这几天功课忙吗?”静静对妈妈毫无来由的关怀感到奇怪，没好气地说：“我的功课怎么样你们不都知道吗?每个星期都是如此，日复一日，年复一年。”
“是吗?”
二、实践版——人性恐慌，流变规律揭谜底
父母对孩子的期望自然是成龙成风，父母将自己没有实现的愿望、希望孩子继承的事业等等一应放在了他们的身上。懵懂的孩子哪里知道父母的这些东西来自于哪里?年轻的他们只想做他们自己的事情。因此，父母与孩子之间的沟通便有了障碍，尤其对生在红旗下，长在红旗下的孩子更是如此。他们的出生年代也就有了标志性的称呼：“80后”。
80前和80后的想法断然有差距，这不是一两句话能够说清楚的。静静和她的爸爸妈妈就是一对矛盾。静静在学校学习成绩优秀，人长得又漂亮，能歌善舞，在同学中的人缘又特别好。她经常得到男同学传给她的小字条，内容当然毋庸置疑，都是想和她交朋友，有些人甚至写信表达对她的好感。也不知静静的父母通过什么途径获取了她的这些消息。有一次，她们从静静的书包中发现了一封信，恍如一下子找到了证据。当天晚上就开了家庭会议，内容就是质问静静的信。
晚饭后，爸爸把静静喊到客厅，妈妈此时已经坐在了沙发上。妈妈问：“静静，这几天功课忙吗?”静静对妈妈毫无来由的关怀感到奇怪，没好气地说：“我的功课怎么样你们不都知道吗?每个星期都是如此，日复一日，年复一年。”
“是吗?”
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